Mēs domājam, ka krāsojamo grāmatu izkrāsošana ir jautra laika pavadīšanas nodarbe, kas veicina bērna smalko motoriku. Bet bērnu krāsojamajām grāmatām ir daudz vairāk! Krāsošana kā attīstības aktivitāte bērniem spēlē lielu lomu daudzu prasmju attīstībā. Un tas noteikti ir labāks variants nekā bērnu pārvilināt ar viedtālruni vai klēpjdatoru. Uzzini vairāk par šo mūsu rakstā. Mēs visi savā komandā esam vecāki. Tādēļ šis temats mums ir ļoti personisks.
Saturs
Kā krāsošana grāmatās ietekmē bērna attīstību?
Galvenais krāsojamo grāmatu un izkrāsojamo attēlu mērķis ir, bez šaubām, bērnu roku trenēšana. Tas ietver smalko motoriku, jaunu prasmju apgūšanu, sagatavošanu skolai un rakstīšanai. Krāsojot, bērns izvēlas krāsas, apvieno tās, eksperimentē, izrāda izpratni, pierāda mākslinieciskās spējas un izpaužas. Šī aktivitāte disciplinē bērnu līdz noteiktai pakāpei, māca darīt garlaicīgu darbu ilgstoši, pabeigt darbu, veicina darbīgumu, precizitāti un pašatkarību (jo pēc krāsošanas visi objekti jānovieto uz vietas, un darba vieta jāsakopj). Tas veicina galvenokārt pacietības apgūšanu. Bērns beigās tiek pamācīts ar izpildītu attēlu. Vai pazīsti Valtera Mišela marshmallow eksperimentu par kavēšanu? Tad zini, ka bērni, kas ir iemācījušies paciest, vēlāk dzīvē būs veiksmīgāki.
Krāsošana var būt veids, kā pavadīt laiku kopā. Pieaugušie dažreiz nevēlas zīmēt un atcerēties savu bērnību. Un bērniem patīk, ja viņu vecāki piedalās viņu spēlēs un aktivitātēs.
Aizraujoša bērnu krāsojamo grāmatu var izmantot, lai ar savu mazo bērnu mācītu krāsas, formas, skaitļus un burtus. Zīmējot nomierina nervu sistēmu un novērš biedējošas domas. Tas ir labs veids, kā novērst bērna uzmanību no problēmām vai stresa situācijas.
Sākt zīmēt krāsojamajā grāmatā
Pirms sāc zīmēt ar savu bērnu, ir svarīgi parādīt arī pašam pacietību. Jā, sākumā tas var būt grūti. Bērna rokām vēl nepietiek motoriskajām spējām, lai droši turētu oti vai zīmuli. Bet tieši to tu dari ar savu bērnu, pakāpeniski attīstot viņa prasmes un koordināciju.
Viena no pirmajām darbībām ir darba vietas sagatavošana. Pēc manas domām, tas ir atslēga. Ieteiktu sākt ar pirkstu krāsām zīmēt. Tas ne tikai ir droši tava bērna dēļ, bet arī ļauj eksperimentēt ar krāsām, nesūdot oti rokās.
Ieteiktu, lai to dari ar savu mazo bērnu uz grīdas. Krāsas un oti var viegli pārkaisīties, īpaši ja tavs bērns tām nemanot seko. Iedomājies, cik nepatīkami būtu, ja krāsu ūdens plūstu pāri galdu vai pat istabas grīdai. Tu taču saproti, ko es domāju. Ja strādā uz grīdas, vari šādus problēmu izvairīties un koncentrēties uz radošo procesu ar savu mazuli, nebaidoties par daudz.
Kad tavs bērns ir iemācījies turēt otu, vari droši sākt zīmēt. Labākais sākt zīmēt pēc otrā dzīves gada.
Tava bērna pirmā krāsojamā grāmata būtu jābūt ar diviem, visvairāk trim detalizētiem elementiem un diezgan liela, jo tas ar otas palīdzību mācās. Tas varētu būt sēne (stiels, cepure), māja (četrstūris un jumts), ābols (pašs ābols un zaļš lapiņš). Labāk būtu novietot divus glāžus ar dažādām krāsām tuvu tavam mazulim: viens krāso ar vienu krāsu, otrs ar citu. Protams, bērnam jāpaskaidro, kā tas darbojas, un pat jāparāda. Nepacietīgi nedomā, ka bērns pirmajās nodarbībās uzreiz zīmēs iekšējos kontūros. Parasti ilgst kāds laiks, kamēr mazais mākslinieks saprot notiekošo un cenšas to darīt pareizi. Tomēr slavini to un pacietīgi paust savas vēlmes. Ja bērns negrib zīmēt, tas ir labi. Nepiespiest uz to. Laika gaitā rodas vēlme, galvenais, piedāvājot viņam šo aktivitāti attīstībai un izklaidei nenosliecot to viņam uzņemt.
Starptautiski: Visiem mazajiem veikalos ir daudz interesantu krāsošanas grāmatu. Piemēram, akrila krāsām, kas zem mitra otas dzīvo un kļūst krāsainas. Vai arī atkārtoti izmantojamas krāsas, kas pēc krāsošanas var tikt noslaucītas un ļauj veidot vienmēr jaunas bildes.
Kad bērns ir nedaudz vecāks un pārvalda glezniecību ar otu, tev vajadzētu piedāvāt viņam krāsniņus un flomāsterus gleznošanai. Nav skaidras rekomendācijas par to, kura izvēlēties vispirms. Protams, flomāsteri ir daudz vieglāki un interesantāki gleznošanai, jo tie ir daudz spilgtāki un mīkstāki nekā krāsniņi. Bet, ja sākat ar flomāsteriem, var gadīties, ka bērns pilnībā atteiksies no zīmulim. Turklāt zīmēšana ar krāsniņiem vislabāk attīsta motorikas prasmes un sagatavo roku rakstīšanai. Bērns, kas māk pārvarēt pirmās provizijas ar krāsniņiem, mazāk nogurīsies vēlākajā izglītībā un attīstīs labāku rakstību.
Ja tavs bērns ir vecāks par sešiem gadiem un viņa motorikas prasmes ir jau labi attīstītas, varbūt ir pienācis laiks iegādāties lielu ezeļu un sākt zīmēt uz formāta DIN-A3 lapas. Nav noslēpums, ka zīmēšana ne tikai rada prieku, bet arī veicina bērna radošumu un pašizteiksmi.
Kad bērnam ir iespēja strādāt kā īstam māksliniekam uz lielas papīra lapas, tas var sniegt viņa radošumam jaunas iespējas un iedvesmu. Viņš jutīsies kā mazais Pablo Pikaso, kad priekšā būs tik liels platums radošai eksperimentēšanai. Turklāt arī vecvecāki priecāsies par pašiem uzzīmētajiem attēliem. Burvīga dāvana nākamajai vizītei!
Ja turklāt bērns redz, ka viņa zīmējumi aizņem visu lapu papīra, tas var pozitīvi ietekmēt viņa pašcieņu. Viņš sāk aptvert, ka viņa radošums ir svarīgs un vērtīgs, un ka viņa darbs ir pelnījis tikt parādīts un novērtēts.
Svarīgi, lai bērns būtu pašpārliecināts un nebaidītos no jauniem eksperimentiem. Tas ir kaut kas, ko daudzi pieaugušie bieži neizprot, jo viņi vienkārši to ir atkāpušies. Atbalstot viņus viņu radošajos centienos un dodot iespēju strādāt pie lielas ezeļes, mēs viņiem palīdzam attīstīt pašapziņu un spēju izpausties radoši, kas paliks nesamērojami svarīgs uz visu pārējo viņu dzīvi.
Ar vecumu mainās arī krāsošanas grāmatas. Jo vecāki kļūst, jo vairāk meiteņu zīmējumi atšķirsies no zēnu zīmējumiem.
Ko zīmē zēni un meitenes?
Zēnu un meiteņu zīmējumi vecumā no 4 līdz 6 gadiem var atšķirties pēc stila, priekšrocībām un tēmām.
Vispārīgi ņemot, meitenes šajā vecumā dod priekšroku gaišām krāsām un detalizētākiem attēliem. Viņas bieži zīmē ziedus, dzīvniekus, princeses un pasaku varones, kā arī ainavas no savas ikdienas dzīves. Meiteņu zīmējumi var būt emocionāli un izteiksmīgi, bieži atspoguļojot viņu jūtas vai fantāzijas.
Zēni šajā vecumā biežāk skatās attēlus ar automašīnām, lidmašīnām, dzīvniekiem, bruņiniekiem, supervaroņiem un citiem objektiem, kas saistīti ar darbību un piedzīvojumiem. Viņu zīmējumi var būt dinamiski un abstrakti, ar uzsvaru uz kustību un cīņu. Kā mans vectēvs vienmēr teica: spēļu ļaunumam piedzīlēties ir jautrāk Māte-Tēvs-Bērns spēles. Nu, vienkārši pieņemsim to.
Visbeidzot, priekšrocības un zīmēšanas stils ir atkarīgs no bērna individuālajām interesēm un personības. Svarīgi ir, lai bērns pats izlemj, ko viņš vēlas zīmēt. Atbalsti savu bērnu viņa zīmējumos un neuzspied viņam savas idejas. Tava uzdevums ir veicināt viņa talantus, nevis uzspiest viņam savu gaumi. Lai cik bieži mūsu bērni arī ārēji atgādinātu mums, katrs no viņiem ir personība ar savām priekšvērtībām un gaumiem.
Krāsošanas grāmatas vecākiem bērniem atšķiras ne tikai pēc tāmām "pieaugušo" tēmām, bet arī pēc izmēra un detaļu skaita. Jaunie mākslinieki tagad var rūpīgi skicēt arī vismazāko elementu.
Krāsošana ir tik interesanta nodarbošanās, ka bērni visos vecumos ar prieku to nodarbojas. Lai iedvesmotu un uzstādītu bērnus, jūs varat izmantot skaistas zīmēšanas komplektus: flomāsterus, krāsas, krāsniņus. Tomēr vēro, lai bērns uzreiz pareizi turētu zīmuli, rūpīgi sekojot ķermeņa pozai. Un nodrošiniet piemērotu darba vietu.
Pētījums par zīmēšanas ietekmi uz bērna attīstību
Ir daudzi pētījumi par zīmēšanas ietekmi bērnībā uz bērnu attīstību, kas veikti dažādos laikos un dažādu pētniecības grupu. Piemērs šādam pētījumam ir “Zīmēšanas ietekmes uz bērna attīstību: Pārskats par pierādījumiem” no Benjamīna Ričardsona un Margaretas Makola, kas tika publicēta žurnālā "Mākslas terapija" 2003. gadā.
Šis pētījums sniedz pārskatu par esošajiem pierādījumiem par zīmēšanas ietekmi uz bērnu attīstību. Autori izpētīja dažādus aspektus, piemēram, kognitīvo attīstību, emocionālo izpausmi, sociālo mijiedarbību utt., un konstatēja pozitīvo ietekmi uz katru no šiem aspektiem.
- Kognitīvā attīstība: Zīmēšana veicina bērnu kognitīvo spēju attīstību. Tās veicina fantāziju, radošo domāšanu, uzmanību un atmiņu. Zīmēšana palīdz bērniem attīstīt arī telpisko domāšanu un formu un krāsu uztveri.
- Emocionālā izpausme: Zīmēšana dod bērniem iespēju izpaust savas emocijas un sajūtas. Ca zīmēšanu viņi spēj izteikt savas priekus, bailes, rūpes un fantāzijas. Tas palīdz bērniem attīstīt emocionālu kompetenci un pašizpausmi.
- Sociālā mijiedarbība: Zīmēšana bieži notiek grupas situācijās, piemēram, bērnudārzos vai skolās. Tas palīdz bērniem attīstīt sociālās prasmes, piemēram, sadarbību, materiālu dalīšanu un komunikāciju ar citiem.
- Motorisko prasmju uzlabošana: Zīmējot bērniem jāizmanto savas smalkmotoriskās prasmes un motoriskā koordinācija. Zīmēšanas prakse palīdz uzlabot bērnu motoriskās prasmes, kas savukārt var pozitīvi ietekmēt viņu grafomotoriskas un rakstīšanas prasmes.
Šie rezultāti uzsver zīmēšanas svarīgumu dažādu bērna personības aspektu attīstībai un apstiprina mākslas iekļaušanas nozīmi izglītības procesā, lai veicinātu bērna holistisko attīstību.
Iekrāsošanās vietnē TutKit.com portalā
Šajā rakstā es apskatīšu dažus zīmēšanas ietekmes aspectus uz bērna attīstību. Zīmēšana un krāsošana ir svarīgas aktivitātes, kas būtu jāiekļauj bērna ikdienā. Šīs aktivitātes pozitīvi ietekmē mazbērna attīstību, veicinot radošumu, kognitīvās spējas, motoriskās prasmes un emocionālo izpausmi.
Mūsu TutKit.com portālā mēs piedāvājam plašu krāsojamās grāmatas lejupielādei, kuras var lejupielādēt un izdrukāt. Šis ir vienkāršs un lēts veids, kā iepazīstināt savu bērnu ar mākslas pasauli un veicināt viņa radošo attīstību. Tev tas neprasa lielas pūles. Tagad uzklikšķini zemāk uz izvēlētajām krāsojamām grāmatām bērniem un lejupielādē zīmējumus savam bērnam! Tūlīt pēc lejupielādes vari sākt kopā ar savu bērnu!