Ungdommer ønsker seg ifølge undersøkelsen omgang med AI som en fast del av undervisningen.

Mens Kunstig intelligens allerede har gjennomsyret mange områder av hverdagen vår, står skolene i Tyskland fortsatt i begynnelsen av sin reise inn i denne nye æraen. Den raske utviklingen av AI, spesielt innenfor området Large Language Models, tilbyr utdanningen enorme muligheter, men innebærer også betydelige risikoer. Det er en transformasjon som krever både læring og å gi slipp. Vodafone-studien viser at unge mennesker i Tyskland allerede er lenger fremme enn utdanningsinstitusjonene. De fleste ungdommer og unge voksne betrakter AI ikke bare som relevant for fremtiden deres, men også som avgjørende for personlig utvikling og yrkesmessig suksess.

Innholdsfortegnelse

Oversikt over AI-studien: Metodikk og demografiske detaljer fra de spurte.

Vodafone-stiftelsen, gjennomført av Infratest dimap, kartlegger holdningene til 1590 ungdommer i alderen 14 til 20 år til kunstig intelligens' rolle i deres utdanningsvei og fremtidige yrkesliv. Den belyser hvordan tyske elever opplever AI i undervisningen.

<89 prosent av dem spesielt bli st ai ved informasjonsinnhenting der allerede benytter seg det. i motsetning til dette vektlegger bare ungdommene viktigheten vite at ai-verkt kan gj feil. derfor mener de evnen v kritisk det leser eller ser n h er s viktig. kun vil l mer om risikoene knyttet og undervisningen.>

• å–å
• åå
• –å

åøøåååæåøæ

å

åå

ååøøøæøåæååøåøøååø

åøøøåååæø

øøååååøøå

æø

åæååååøæå

åæææåååæ

1. ææøåææåå
2. æøæåøææååå
3. æøåæåæ
4. øåææøø
5. åøæåøææ

øæåøøåæååøåøæ

ååååææåøå

åøæåå

åæåæåøååååæ

åæøåøåæååøøåæåå

åååååååååø

øåååøø

æå
åååøååøå

åø

ä

øæ

äöÖ

åøææøåå

æ